chuyên đề 2 bài toán quot con bướm quot
Luận văn Thạc sỹ: Dùng hình học cao cấp để xây dựng hệ thống bài tập hình học sơ cấp nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh chuyên toán THPT
... hai chuyên đề nhằm bồi dưỡng lực giải toán cho học sinh chuyên toán THPT Đây khác biệt đề tài với đề tài nêu 1.5 Thực trạng dạy học lớp chuyên toán THPT Để tìm hiểu thực trạng dạy học lớp chuyên ... thống Phần toán "con bướm" , hình học phẳng có nhiều tài liệu đề cập đến, toán "con bướm" đường tròn nghiên cứu kỹ, để nghiên cứu cách hệ thống đầy đủ, giúp học 35 sinh nhìn nhận toán "con bướm" cách ... cho toán - Suy nghĩ tìm lời giải toán Bước : Xây dựng chương trình giải - Bài toán em học chưa ? - Suy nghĩ nhớ lại kiến thức Hay em có biết toán tương tự học không ? - Bài toán tương tự (Bài toán...
- 148
- 3,723
- 12
Bồi dưỡng năng lực giải bài tập Vật lí cho học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn Vật lí 10 THPT
... mẫu quen thuộc, tìm phương án giải tập - Bài tập định tính thường có hai dạng: Bài tập giải thích tượng tập dự đoán tượng Bài tập tính toán Bài tập tính toán tập muốn giải chúng, ta phải thực loạt ... tìm giá trị số đại lượng vật lí Bài tập tính toán chia làm hai loại: + Bài tập tính toán tập dượt tập bản, đơn giản, đề cập đến tượng, định luật sử dụng vài phép toán đơn giản Nó có tác dụng củng ... cứu đề tài 6.4 Phương pháp thống kê toán học Xử lí kết điều tra, kết TNSP công cụ toán học thống kê Đóng góp luận văn - Về mặt lí luận: Xây dựng sở lí luận bồi dưỡng lực giải tập vật lí đề xuất...
- 113
- 1,119
- 9
Bồi dưỡng năng lực giải bài toán giới hạn cho học sinh thông qua việc phân tích các sai lầm
... giải toán Cụ thể giúp học sinh hiểu rõ mục đích đề bài, hiểu rõ đợc chất định nghĩa, định lý, để vận dụng hợp lý trng hợp, toán cụ thể phát triển sáng tạo, thông minh, cần cù để tìm lời giải toán ... hiểu yêu cầu, mục đích đề nh chất định nghĩa, định lý dẫn tới nhiều sai lầm đáng tiếc hạn chế tìm tòi cách giải khác nhau, cách giải hay toán Chính em mạnh dạn trình bày đề tài nghiên cứu khoa ... hiểu rõ yêu cầu đề toán Vì trình giảng dạy giáo viên cần nhấn mạnh ý trọng tâm định nghĩa, khái niệm, nhấn mạnh điều kiện áp dụng định lí GIớI HạN CủA DãY Số Khi dạy định lí phép toán giới hạn...
- 22
- 1,136
- 4
ề tài bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh khi giải btvl chương lượng tử ánh sáng vật lý lớp 12
... Chương : Lượng tử ánh sáng Hiện tượng quang điện.Thuyết lượng tử ánh sáng Hiện tượng quang điện Bài tập Hiện tượng quang - Phát quang Quang phổ vạch Hydrô Sơ lược Laze Ôn tập chương VI Kiểm tra...
- 33
- 473
- 0
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh
... theo cá nhân theo nhóm nhỏ Các chủ đề/ nội dung tìm hiểu, nghiên cứu học sinh tự đề xuất lựa chọn số chủ đề/ nội dung giáo viên giới thiệu, định hướng Các chủ đề/ nội dung cần gắn với nhu cầu, ... trình dạy học dạy học bài: “Định luật Ôm toàn mạch ghép nguồn thành bộ” Vật lí lớp 11 2.3.1 Bài “Đ nh luật Ôm toàn mạch” 2.3.1.1 Kiến thức cần xây dựng câu hỏi đề xuất vấn đề tương ứng: * Đơn v ... Thiết kế tiến trình dạy học dạy học bài: “Định luật Ôm toàn mạch ghép nguồn thành bộ” Vật lí lớp 11 44 2.3.1 Bài “Định luật Ôm toàn mạch” 44 2.3.2 Bài “Ghép nguồn điện thành bộ” ...
- 105
- 1,798
- 10
luận án tiến sĩ Bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 THPT trong dạy học giải bài tập chương Dòng điện xoay chiều
... Tình có vấn đề Dạy học phát giải ván đề cho phát triển lực học sinh cách đặt họ vào tình có vấn đề hướng dõn họ tự giải vấn đề đặt quỏ trình học tập.Hai khái niệm "vấn đề" "tình có vấn đề" hai khái ... Có thể chia tập định lượng làm hai loại: tập tính toán tập dợt tập tính toán tổng hợp + Bài tập tính toán tập dợt: loại tập tính toán đơn giản, đề cập đến tượng, định luật sử dụng vài phép tính ... xoay chiều” B HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI 1.BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH 1. 1Đề bài: Bài 1: Giải thích có dòng điện từ A đến M có dòng điện cường độ từ N tới B? N M C A u : B 48 Bài 2: Trong thí nghiệm...
- 199
- 591
- 0
Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học 10
... quan hệ thứ tự kiến thức lí thuyết toán không là: Kiến thức lí thuyết → Bài tập áp dụng mà chủ yếu là: Bài toán → Kiến thức lí thuyết → Bài tập áp dụng → Bài toán Những nghiên cứu tâm lí học (nhất ... toán Có thể xem trình giải toán gồm hai bước chính: xác định hướng giải toán thực lời giải (thực thao tác tiến trình giải toán) Với cách hiểu hệ thống cấp độ tiến trình giải toán hướng giải toán ... lĩnh hội tiến trình giải toán + Khả xây dựng kế hoạch giải tiến hành chiến thuật giải toán + Năng lực khái quát hóa, phát vấn đề toán quen thuộc Từ đề xuất sáng tạo toán mới, phương pháp giải...
- 134
- 794
- 7
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động và sóng điện từ nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT
... liệu giảng dạy thuật ngữ Bài tập; Bài tập vật lí sử dụng thuật ngữ Bài toán vật lí Theo từ điển tiếng Việt: Bài tập vật lí cho học sinh để vận dụng điều học; Bài toán vấn đề cần giải phương pháp ... sư phạm để đánh giá tính khả thi hiệu đề tài 6.4 áp dụng thống kê toán học để xử lí kết số liệu thực nghiệm Đóng góp luận văn 12 - Xây dựng hệ thống tập đề cách hướng dẫn giải tập nhằm bồi dưỡng ... giải tập 36 2.4.1 Hệ thống tập chương Dao động sóng điện từ 36 Bài tập mạch dao động LC 37 Bài tập sóng điện từ 41 Bài tập phát thu sóng điện từ 42 2.4.2 Dự kiến sử dụng...
- 87
- 950
- 0
PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ QUẢN CHO HỌC SINH
... họat động : Đề xuất ý tưởng – Thiết kế họat động – Tổ chức thi công – Rút kinh nghiệm + Đề xuất ý tưởng : Biết dựa vào chương trình, yêu cầu giáo dục HĐGDNGLL tháng từ đề xuất chủ đề, nội dung, ... gia vào kiện trang trí người lớn đặt Hình thức tượng trưng Trẻ em nói lên mà chúng suy nghĩ vấn đề có lựa chọn cách tham gia hay diễn đạt quan điểm Trẻ em giao nhiệm vụ thông báo Người lớn định ... tham gia trẻ em phối hợp người lớn việc tổ chức họat động Thang bậc tham gia tổ chức nhi đồng LHQ đề xuất mô tả gồm có 10 bậc, từ bậc đến bậc biểu tham gia thực trẻ, từ bậc đến bậc 10 biểu mức độ...
- 4
- 2,217
- 15
Tài liệu BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ QUẢN CHO HỌC SINH TRONG VIỆC TỔ CHỨC CÁC HỌAT ĐỘNG GIÁO DỤC NGÒAI GIỜ LÊN LỚP pptx
... họat động : Đề xuất ý tưởng – Thiết kế họat động – Tổ chức thi công – Rút kinh nghiệm + Đề xuất ý tưởng : Biết dựa vào chương trình, yêu cầu giáo dục HĐGDNGLL tháng từ đề xuất chủ đề, nội dung, ... gia vào kiện trang trí người lớn đặt Hình thức tượng trưng Trẻ em nói lên mà chúng suy nghĩ vấn đề có lựa chọn cách tham gia hay diễn đạt quan điểm Trẻ em giao nhiệm vụ thông báo Người lớn định ... tham gia trẻ em phối hợp người lớn việc tổ chức họat động Thang bậc tham gia tổ chức nhi đồng LHQ đề xuất mô tả gồm có 10 bậc, từ bậc đến bậc biểu tham gia thực trẻ, từ bậc đến bậc 10 biểu mức độ...
- 4
- 1,295
- 9
Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Hình thành và bồi dưỡng năng lực giải bài toán có lời văn pdf
... biết hiệu tỉ số chúng - Bài toán đại lường tỉ lệ thuận - Bài toán đại lượng tỉ lệ nghịch - Bài toán chuyển động chiều - Bài toán chuyển động ngược chiều - Toán phần trăm - Toán có nội dung hình ... bán quả? (Bài 318, Toán bồi dưỡng học sinh lớp 5) Mặc dù nội dung hai toán khác ta nhận thấy “cái cần tìm” toán dựa vào “cái cho” cuối toán mà tính ngược lên thông qua việc giới thiệu toán sơ đồ ... Phân loại toán có lời văn: Để giải vài toán hoc sinh phải hiểu đề bài, hiểu thành phần Những cho cần tìm thường số đo đại lượng biểu thị phép tính quan hệ số đo Dựa vào mà phân loại toán: a Phân...
- 9
- 694
- 2
tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh chuyên lí
... trước Yêu cầu đề thi Quốc Gia, Quốc tế ngày cao, nhiều vấn đề mang tính thời cập nhật vào đề thi Với đặc điểm đổi liên tục giáo viên thực tế Hơn HS phải hoàn tất chương trình PTTH chuyên đề nâng cao ... thuẫn Được trang bị nhiều kiến thức toán học nên HS chuyên không ngại BT tính toán phức tạp, nhiên dẫn đến việc lạm dụng kiến thức toán mà không ý đến chất VL toán Khi nên điều chỉnh hạn chế BT ... MỤC LỤC Trang ĐẶT VẤN ĐỀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Vai trò BTVL việc bồi dưỡng lực tư học sinh 2.2 Bài tập việc bồi dưỡng phát triển tư cho HS chuyên lí 2.3 Nguyên tắc xây dựng,...
- 22
- 715
- 0
skkn một số biện pháp bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh chuyên hóa thpt phần chuẩn độ axit – bazơ”
... đổi dạy học nói riêng Đối với trường chuyên, lớp chuyên hóa số tiết học môn chuyên tăng 1,5 lần so với chương trình hóa học nâng cao để học thêm phần kiến thức chuyên sâu, chủ yếu mang nặng tính ... hành cho lớp chuyên trường tự tổ chức, chưa có chương trình, kế hoạch thống chung ar Đối với trường THPT chuyên Lương Thế Vinh, lớp chuyên Hóa có tiết thực hành tổng số 10 tiết chuyên/ tuần as ... hướng đề thi quốc tế, chuẩn bị tốt cho kì thi HSG hóa học quốc tế năm 2014 (IChO 46) tổ chức Việt Nam Bài thi thực hành HSG quốc gia tập trung vào phần phân tích định lượng Thứ nhất, chủ đề thiếu...
- 33
- 1,154
- 1
Khóa luận tốt nghiệp Các dạng bài tập bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua phân môn luyện từ và câu
... TV Bài chủ đề Bài 19-40-73-83-116 19-40-116 52 Bài 07 148 Bài 2.Sắp xếp từ theo Bài Bài 16 148 118-157 Bài 17-33 Bài 63 Bài 11 Tập 17-33-48-87-127 Bài 1.Tìm từ theo chủ đề Tập 34 x x x x Bài Bài ... Bài 145 Bài 04 33 102 Bài 16 Bài 66-90-117 16 Bài 66 Bài nào/Bằng gì? Trang/sách Bài 03 Tên Bài 1.Đặt câu theo mẫu Ai gì/Ai lượng 45 Bài 126 Bài 9-27 Bài 45-102 33 Tập Tập x x x x x x x Bài Bài ... lượng x Bài 46 Bài 83 x Tên Trang/sách TV Tập 18 Bài 18-78-88-147 Bài 78-147 Bài 78 49-59-148 18-49-82 Bài 27-56 Bài 56-127 Bài 155 Bài 18-82 Bài 01 23 Bài Đặt dấu câu thích hợp Bài Bài dấu câu...
- 99
- 1,379
- 7
áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh
... nhân nguyên tử 54 4.2.1 Bài 53 Phóng xạ 54 4.2.2 Bài 54: Phản ứng hạt nhân 63 4.2.3 Bài 56 Phản ứng phân hạch 71 4.2.4 Bài 57 Phản ứng nhiệt hạch ... thử nghiệm số nhằm bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh + Bài 53: Phóng xạ + Bài 54: Phản ứng hạt nhân + Bài 56: Phản ứng phân hạch + Bài 57: Phản ứng nhiệt hạch Tiến hành thực nghiệm sư phạm ... giai đoạn thực đề tài GĐ1: Tìm hiểu thực trạng, trao đổi với thầy hướng dẫn đề tài nghiên cứu GĐ2: Nghiên cứu tài liệu, viết đề cương chi tiết GĐ3: Hoàn thành sở lý luận đề tài GĐ4: Nghiên...
- 93
- 508
- 1
Bai toan ve con lac don.doc
- 8
- 1,639
- 27
- chuyen de cac bai toan do thi on thi dai hoc
- chuyen de giai bai toan co loi van lop 3
- chuyên đề 2 bài toán về thời gian quãng đường vận tốc trung bình số lần đi qua li độ hay vận tốc gia tốc của vật dao động
- chuyên đề các bài toán về biểu thức hữu tỉ
- chuyên đề các bài toán cực trị hình học 8
- chuyên đề giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình
- cach giai chuyen de giai bai toan bang cach lap hpt pt tinh vinh phucde tuyen sinh thpt nam 20002001
- chuyên đề 2 bài tập hiđrocacbon no
- chuyên đề các bài toán đồng quy
- chuyên đề 2 bài toán hiđrocacbon no
- chuyen de giai bai toan bang cach lap phuong trinh bac hai lop 9
- chuyên đề giải bài toán bằng cách lập phương trình hoặc hệ phương trình ôn thi vào 10 có đáp án
- chuyên đề 2 bài 1 gen mã di truyền
- thí dụ 2 bài toán chuỗi con chung dài nhất
- chuyên đề 2 bài toán quot con bướm quot
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25